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Jetzt verfügbar: „Online Marketing für Bildungsanbieter“

Der Praxis-Leitfaden für die Bildungsbranche

Jetzt verfügbar: "Online Marketing für Bildungsanbieter"

Köln, 25.01.2018: Ab sofort ist das neue Buch von Prof. Dr. Michael Bernecker erhältlich. Das Grundlagenwerk wurde speziell für die Bildungsbranche entwickelt und bietet Bildungsanbietern einen Leitfaden für die praktische Umsetzung ihres Online Marketing. Die Bestellung ist auf der Webseite und telefonisch möglich.

Seit dem 24.01.2018 ist der Praxis-Leitfaden für die Bildungsbranche „Online Marketing für Bildungsanbieter“ verfügbar. In dem Grundlagenwerk erwarten den Leser das gebündelte Wissen und der Erfahrungsschatz des Marketingexperten Prof. Dr. Michael Bernecker. Die wichtigsten Instrumente sowie die Konzeption des Online Marketing für Bildungsanbeiter werden in vierzehn Kapiteln im Detail thematisiert.

Für Bildungsanbieter sind die Online-Kommunikation sowie die Vermarktung des eigenen Bildungsangebotes mithilfe von Online-Maßnahmen elementar. Potenzielle Teilnehmer und bestehende Kunden lassen sich darüber gezielt ansprechen. Um effektives Online Marketing zu betreiben, sind eine strukturierte Vorgehensweise und grundlegendes Know-how unerlässlich.
Das Buch wurde mit zahlreichen Experten- und Umsetzungstipps angereichert, um die Anwendung in der Praxis zu erleichtern. Zusätzlich enthält jedes Kapitel nützliche Tools, die Bildungsanbietern bei der eigenständigen und zielorientierten Umsetzung der Online-Marketing-Maßnahmen helfen.

„Viele Bildungsanbieter haben großen Nachholbedarf, was die eigenen Online-Aktivitäten betrifft. Grund dafür ist nicht zuletzt die mangelnde Wissensgrundlage.“, weiß Prof. Dr. Michael Bernecker aus eigener Erfahrung. Deshalb wurde das Buch speziell als Leitfaden für die Bildungsbranche entwickelt.

Dank des modularen Aufbaus können Leser entscheiden, ob sie das Buch im Ganzen durcharbeiten oder die einzelnen Kapitel betrachten, die aktuell für ihre Marketing-Aktivitäten relevant sind.

Weitere Informationen und Bestellung: http://www.bildungsmarketing.biz/buchtipp-online-marketing-fuer-bildungsanbieter/

Das Deutsche Institut für Marketing ist ein auf Marketing spezialisiertes Dienstleistungsunternehmen mit den Kompetenzfeldern Marktforschung, Marketingberatung und Marketingtrainings. Im Zentrum der Arbeit stehen praxis- und prozessorientierte Lösungen im Marketingumfeld der Kunden. Dabei verknüpft das Institut fundierte Forschung mit innovativer Unternehmenspraxis. Das DIM wurde mit dem Internationalen Deutschen Trainings-Preis 2009 in Silber und dem Premium Standard des ITCR ausgezeichnet.

Kontakt
DIM Deutsches Insitut für Marketing GmbH
Michael Prof. Dr. Bernecker
Hohenstaufenring 43-45
50674 Köln
(0) 221 99 555 100
presse@marketinginstitut.biz
http://www.marketinginstitut.biz

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Neuerscheinung „Online Marketing für Bildungsanbieter“

Der Praxis-Leitfaden für die Bildungsbranche

Neuerscheinung "Online Marketing für Bildungsanbieter"

Köln, 08.12.2017: Am 24.01.2018 erscheint das neue Buch von Prof. Dr. Michael Bernecker. Das speziell für die Bildungsbranche entwickelte Werk bietet Bildungsanbietern einen Leitfaden für die praktische Umsetzung ihres Online Marketing.
In „Online Marketing für Bildungsanbieter“ erwarten den Leser das gebündelte Wissen und der Erfahrungsschatz des Marketingexperten Prof. Dr. Michael Bernecker. In vierzehn Kapiteln werden die wichtigsten Instrumente sowie die Konzeption des Online Marketing für Bildungsanbeiter im Detail thematisiert. Die Kommunikation über Online-Kanäle sowie die Vermarktung des Bildungsangebotes mithilfe von Online-Maßnahmen sind für Bildungsanbieter elementar. Potenzielle Teilnehmer lassen sich darüber ebenso gezielt ansprechen wie bestehende Kunden. Eine strukturierte Herangehensweise und grundlegendes Know-how sind unerlässlich, um effektives Online Marketing zu betreiben. Um die Anwendung in der Praxis zu erleichtern, wurde das Buch mit zahlreichen Experten- und Umsetzungstipps angereichert. Zusätzlich enthält jedes Kapitel nützliche Tools, die Bildungsanbietern bei der eigenständigen und zielorientierte Umsetzung der Online-Marketing-Maßnahmen zugute kommen.
„Viele Bildungsanbieter haben großen Nachholbedarf, was die eigenen Online-Aktivitäten betrifft“, weiß Prof. Dr. Michael Bernecker aus eigener Erfahrung. Grund dafür sei nicht zuletzt die mangelnde Wissensgrundlage, so der Bildungsexperte. Genau deshalb wurde das Buch als Leitfaden speziell für die Bildungsbranche entwickelt. Eine Einführung in die Grundzüge des Online Marketing bildet gefolgt von einem Kapitel zur Webseite als Ausgangspunkt für alle Marketing-Aktivitäten den Einstieg in das Buch. Die folgenden Kapitel behandeln unter anderem Suchmaschinenoptimierung und -werbung, Lokales Online Marketing, E-Mail-Marketing und Social Media Marketing. Zudem werden der Einsatz von Weiterbildungsdatenbanken und Trends, die für Bildungsanbieter besonders relevant sind, in eigenen Kapiteln aufgegriffen. Den Abschluss – und Höhepunkt – stellt das Kapitel zur Strategie dar. Dank des modularen Aufbaus können Leser das Buch im Ganzen durcharbeiten oder die Kapitel einzeln betrachten, die aktuell für die Marketing-Aktivitäten relevant sind.

Weitere Informationen und Vorbestellung: http://www.bildungsmarketing.biz/buchtipp-online-marketing-fuer-bildungsanbieter/

Das Deutsche Institut für Marketing ist ein auf Marketing spezialisiertes Dienstleistungsunternehmen mit den Kompetenzfeldern Marktforschung, Marketingberatung und Marketingtrainings. Im Zentrum der Arbeit stehen praxis- und prozessorientierte Lösungen im Marketingumfeld der Kunden. Dabei verknüpft das Institut fundierte Forschung mit innovativer Unternehmenspraxis. Das DIM wurde mit dem Internationalen Deutschen Trainings-Preis 2014 in Bronze und dem Premium Standard des ITCR ausgezeichnet.

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Double Master Degree – Doppelt hält besser!

– auch für Bewerber ohne akademischen Abschluss –

Ab dem Wintersemester 2017 bietet die AFUM Akademie für Unternehmensmanagement mit Sitz in Monheim am Rhein ein internationales Double Master Degree Programm an:

Aufbauend auf den universitären "MA Master of Arts in Leadership & Management" verliehen von der britischen staatlichen Buckinghamshire New University erwerben die Studierenden zusätzlich einen professional Master of Science Abschluss der französischen ipe Management School Paris, einer Grande École Specialisée.

Zur Auswahl stehen die Studiengänge

– Automotive (Master of Science in Automotive Management),

– IT (Master of Science in IT Management),

– Marketing (Master of Science in Marketing Communications) oder

– Procurement (Master of Science in Procurement Management).

Das Studienprogramm ist berufsbegleitend an Kompaktwochenenden organisiert (ca. 1 Wochenende pro Monat) und findet bei der AFUM in Monheim zwischen Köln und Düsseldorf gelegen statt. Optionale Auslandsaufenthalte sind möglich, aber nicht verpflichtend.

Unterrichtssprachen sind Deutsch und Englisch.

Die reguläre Studiendauer des Double Degree Programms beträgt 4 Semester.

Zulassung ist sowohl für Akademiker (mit Bachelor, Diplom oder vergleichbar) als auch Berufspraktiker mit entsprechender Weiterbildungsqualifikation möglich.

Warum ein Double Degree?

Double-Degrees werden von den Personalern als etwas Besonderes angesehen, denn die Anforderungen an die Studenten sind höher. D.h. ein erfolgreicher Absolvent belegt mit zwei Master Urkunden aus zwei verschiedenen Ländern seine Leistungsfähigkeit und Eignung für den internationalen Arbeitsmarkt.

Was kostet das?

Neben Zeit und Engagement kostet das Double Degree Studium komplett 13.976 €, zahlbar in monatlichen Raten von 395 €. Uns ist kein Bildungsanbieter bekannt, der ein Double Degree Studium günstiger anbietet.

Interessiert?

Weitere Infos sind über dei Homepage www.afum.de erhältlich.

Die AFUM Akademie für Unternehmensmanagement in Monheim (zwischen Düsseldorf und Köln gelegen) bietet international ausgerichtete Studienmöglichkeiten zum Bachelor, Master / MBA oder Doktor in Betriebswirtschaft und Wirtschaftsinformatik in Kooperation mit international renommierten, öffentlichen staatlichen Hochschulen.

Firmenkontakt
AFUM Akademie für Unternehmensmanagement GmbH
Dr. Silke Mittrach
Rheinpromenade 3
40789 Monheim

mittrach@afum.de
http://www.afum.de

Pressekontakt
AFUM Akademie für Unternehmensmanagement GmbH
Dr. Silke Mittrach
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40789 Monheim
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PC-COLLEGE: erfolgreiche Aufnahme in erstes „Internationale Bildungsanbieter-Elite-Ranking (IBER)“

PC-COLLEGE: erfolgreiche Aufnahme in erstes „Internationale Bildungsanbieter-Elite-Ranking (IBER)“

Berlin, 29.01.2014. Der auf IT-Ausbildung spezialisierte Schulungsanbieter PC-COLLEGE hat seine Leistungsfähigkeit im „Internationale Bildungsanbieter-Elite-Ranking (IBER)“ der PerformNet AG erfolgreich unter Beweis gestellt.

Das Berliner Unternehmen hat im Rahmen des Bewertungsverfahrens die Einstiegshürde von 100 Elite-Punkten überschritten und wird fortan in das erste Ranking aufgenommen. Einmal mehr hat PC-COLLEGE somit gezeigt, dass seine allgemeine Leistungsfähigkeit, die Kundenorientierung, das Qualitätsverständnis von Organisation, Management und Führungskräften im Branchenvergleich vorbildlich sind. Die Auszeichnung der PerformNet AG impliziert, dass PC-COLLEGE seinen Aufgaben und Pflichten als Bildungsanbieter voll umfänglich nachkommt. Profitieren können davon insbesondere die Seminarteilnehmer, die sich auf die Einhaltung hoher Qualitätsstandards verlassen können. Allein im Jahr 2014 schulte das Unternehmen mehr als 10.000 Mitarbeiter mittelständischer und großer Unternehmen. „Ich fühle mich immer wieder kompetent geschult und gut betreut, deshalb komme ich auch gern wieder“, bestätigt ein Seminarteilnehmer.

„Wir sind sehr stolz, in den Kreis der internationalen Elite-Bildungspartner aufgenommen zu werden“, so Alain Barthel, Geschäftsführer PC-COLLEGE. „Die Auszeichnung ist für uns nicht nur eine Anerkennung unserer bisherigen Arbeit. Wir verstehen sie ebenfalls als ein Leistungsversprechen an unsere Kunden für die Zukunft.“ Das „Internationale Bildungsanbieter-Elite-Ranking“ des Schweizer Unternehmens PerformNet AG richtet sich in erster Linie an Bildungssuchende, Personalbetreuer und Führungskräfte, die eine objektive, faire und qualifizierte Informationsquelle zur Auswahl ihres Bildungspartners suchen. Auf zehn Benchmarking – und Rating – Geboten basierend, ist das PerformNet AG Ranking in dieser Form einzigartig innerhalb der DACH-Region.

Über PC-COLLEGE
Der renommierte IT-Schulungsanbieter mit Sitz in Berlin bietet an 25 Standorten über 500 Seminare rund um das Thema Informationstechnologie an. Bereits seit 1985 erfolgreich am Markt, ist PC-COLLEGE von namhaften Software-Herstellern als Anbieter von Schulungen und Prüfungen zertifiziert. Von Microsoft als ATC und Solution Provider autorisiert, schult PC-COLLEGE unter anderem auch Anwendungen und Systeme von Apple, Adobe, Corel, Cobra, Linux und Autodesk. Darüber hinaus ist PC-COLLEGE durch Vereinbarungen mit Microsoft berechtigt, Prüfungen zum MCSA, MCSE, MCSD, MCTS, MCITP, MCPD und für Anwender MTA und MOS u.a. abzunehmen. Außerdem schult das Unternehmen regelmäßig zu Linux LPI und My SQL. PC-COLLEGE bietet offene Seminare und Individual- und Firmenschulungen. Zu den Kunden des Unternehmens gehören namhafte Firmen wie beispielsweise Siemens-Electrogeräte GmbH, rbb und ThyssenKrupp AG. www.pc-college.de

Kontakt:
PC-COLLEGE GbR – Institut für IT-Ausbildung
Alain Barthel
Stresemannstr. 78
10963 Berlin
(030) 2 35 00 00
marketing@pc-college.de
www.pc-college.de

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Seminare von eduMarketing Weiterbildung für die Bildungsbranche

Neues Portal mit Weiterbildungsangeboten für Mitarbeiter und Manager von Bildungszentren

Seminare von eduMarketing  Weiterbildung für die Bildungsbranche

(NL/9989540143) Heidelberg 28.11.2012 Das neue Seminarportal von eduMarketing, das Weiterbildungen für Mitarbeiter und Manager von Bildungszentren vorstellt, fokussiert insbesondere das Thema Online-Marketing. Selbstverständlich finden Interessenten hier die klassischen Disziplinen wie Onpage-Optimierung, Suchmaschinenoptimierung, Webanalyse und Webcontrolling sowie Anzeigenwerbung.

Genauso werden aber auch neue Trends verfolgt wie Social Media Marketing und Empfehlungsmarketing für Bildungsanbieter. Und auch die analoge Seite des Bildungsmarketing findet Beachtung mit Seminaren wie Texten und Gestalten von Seminarprogrammen mit Tipps für die Drucklegung und zur Druckkostensenkung.

Oftmals sind die Ressourcen von Bildungsanbietern nur sehr begrenzt und oft leidet dann das Online-Marketing darunter. Dabei ist das Internet längst nicht mehr nur eine Imageplattform für Bildungsanbieter die Profis am Bildungsmarkt haben ihren Vertrieb längst komplett darauf abgestellt so Dr. Gerd Theobald, Inhaber der eduMarketing. In diese Lücke tritt edumarketing mit dem neuen Seminarportal http://seminare.edumarketing.net und bietet interessierten Anbietern sowohl Trainings der Mitarbeiter als auch Beratung für das eigene Online-Marketing.

Während zunächst das Bildungsmarketing im Internet fokussiert wird, wird das Portal künftig sein Angebot weiter diversifizieren. Geplant sind Seminare zu Geschäftsprozessmanagement und Organisation sowie zu Qualitätsmanagement.

Die Referenten blicken allesamt auf langjährige Erfahrung am Bildungsmarkt und vielfältige Trainingserfahrung zurück und verfügen über eine profunde Kenntnis des deutschsprachigen Bildungsmarktes.

eduMarketing ist ein Beratungs- und Trainingsunternehmen, das Bildungszentren in allen Belangen des Online-Marketing berät. Schwerpunkte sind die klassischen Disziplinen des Online-Marketing wie Onpage-Optimierung, Webtexten, Suchmaschinenoptimierung
und -anzeigen, Social media Marketing, Direktmarketing. Das Unternehmen von Dr. Gerd Theobald besteht seit 2008 und hat seinen Sitz in Heidelberg. Dr. Gerd Theobald selbst ist promovierter Theologe, seit über 15 Jahren im Bildungsmarkt tätig und u.a. von Google zertifizierter Webanalyst (GAIQ).

Kontakt:
eduMarketing
Dr. Gerd Theobald
Im Schnepfengrund 6
69123 Heidelberg
06221 750 3939
gerd.theobald@edumarketing.net
http://www.edumarketing.net

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Bildungsmarketing im WWW: Wer sucht, der findet (vielleicht)?

Zur Analyse der Websites von Bildungszentren der deutschsprachigen Region

Bildungsmarketing im WWW: Wer sucht, der findet (vielleicht)?

(NL/2075309907) Wer als Bildungswilliger nach einer Weiterbildung oder einem Seminar sucht, nutzt in aller Regel das Internet und dort Suchmaschinen. Die Suchergebnisse auf der ersten Trefferseite der Suchma-schinen-Portale bieten allerdings nur einen sehr kleinen Ausschnitt des Marktes. Nach einigen Än-derungen und Updates in den Algorithmen drängen mehr und mehr so genannte Soziale Medien auf die vorderen Plätze, wogegen die einzelnen Webseiten der Bildungsanbieter nur schwer an-kommen. Geschäftsentscheidend für ein Bildungszentrum ist zweierlei: einmal die Sichtbarkeit seiner Website im Web; und wie die Website den Besucher empfängt.

Der Bildungssuchende hat eine Website mit anscheinend passenden Angeboten gefunden. Wie aber wird er dort empfangen? Findet der Bildungssuchende dort gleich und intuitiv, was er sucht? Und ganz wichtig – welche Anstrengungen unternimmt der Bildungsanbieter, den Besucher von seinem Angebot zu überzeugen? Diese Untersuchung hat über 50 Websites unter die Lupe ge-nommen und dabei einige ihrer web-technischen Aspekte sowie Elemente ihrer jeweiligen Selbst-darstellung untersucht.

Der Analyse-Schwerpunkt
Der Schwerpunkt der Anbieterauswahl lag auf bekannten Anbietern offener Seminare mit eigenen Seminarräumen, darunter viele IT Trainingszentren. Analyseinhalte waren u.a. die Präsentation des Unternehmens (Ansprechpartner, Trainer, Geschäfts- und Seminarräume), Navigation, Nutzer-führung und Usability, Suchmaschinen-Optimierung und Linkbuilding sowie die Anwendung einer client-seitigen Web-Analyse.
Nicht thematisiert wurden dagegen die semantischen Inhalte, die sich ohnedies meist gleichen, sowie das Engagement in sozialen Medien. Letzteres wird einer eigenen Untersuchung vorbehal-ten sein.

Die Selbstdarstellung
Die Selbstdarstellung eines Bildungs-Unternehmens beginnt bei seiner Persönlichkeit bzw. seinen Persönlichkeiten. Was zeigt dort ein Unternehmen von sich, ist es offenherzig oder verrät es Bun-kermentalität?
Beginnen wir mit der Darstellung der Seminarräume immerhin eine Möglichkeit, das Lernumfeld zu präsentieren. 50% der Websites verzichten generell auf solche Bilder. Von denen, die ihre Räumlichkeiten präsentieren, hat wiederum die Hälfte ausgesprochen schlechtes Bildmaterial verwendet.
Bildgröße, Perspektive, Kontrast, Blickführung nur 23% der Bildungsanbieter hatten hier wirklich erkennbar professionelles Material veröffentlicht. Genutzt wurden auch 360-Grad-Panoramen oder Videosequenzen. Das ist zwar gut gemeint, und oft auch gut gemacht aber die Frage stellt sich, ob sich der Besucher die Zeit nimmt, die Animationen zu betrachten. Hier wäre es interessant zu wissen, ob Besucher diese Form des Informationsangebots überhaupt annehmen (Webanalyse!).
Die Persönlichkeit
Die Persönlichkeit eines Unternehmens wird in erster Linie durch die Personen geprägt, die darin arbeiten. Eine personifizierte Website spricht einen Besucher nachweislich stärker an, als eine anonyme. Namentlich genannte Akteure, die mit einem ansprechenden Portraitbild gezeigt wer-den, sind ein wesentlicher Vertrauensfaktor!
Aber auch hier ergibt sich das gleiche Bild wie bei der Präsentation der Räumlichkeiten: 50% der Bildungsanbieter verzichten völlig auf eine Präsentation der Mitarbeiter in Bild und bieten auch keinen personifizierte Kontaktmöglichkeit.
Dabei spielte es für diese Untersuchung keine Rolle, ob die Ansprechpartner in der Seminarbe-schreibung eingeblendet werden oder in der Über-uns-Seite vorgestellt werden. Die meisten An-bieter, die sich persönlich vorstellen, tun dies mit professionell erstellten Bildern.

Der Trainer, das unbekannte Wesen
Noch gravierender sieht es auf der Trainerseite aus. Fast drei Viertel aller Anbieter machen über-haupt keine persönlichen Angaben zu ihren Referenten und Trainern. Das Phänomen der Instruktoren-Bildverkostung scheint in der Seminarwelt noch immer sehr verbreitet zu sein. Dieje-nigen Bildungsanbieter, die ihre Trainer nennen, haben fast immer auch ein mehr oder weniger ausführliches Qualifikations- und Projektprofil dazu veröffentlicht.
Den Trainer und seine Qualifikation zu kennen ist eine der nachweislich wesentlichsten vertrau-ensbildenden Maßnahmen, die ein Bildungsanbieter im Web realisieren kann. Das wiegt beinahe alle bekannten Gegenargumente auf.

Nutzerführung
Kommen wir zu einigen Elementen der Nutzerführung und Usability. Die Gestaltung der Naviga-tion und Nutzerführung ist bei einem komplexen Angebotsportfolio immer eine Herausforderung. Zunächst sollte die Navigation gut lesbar sein und ihre Begrifflichkeiten eindeutig die dahinter stehenden Inhalte bezeichnen. Ein Menupunkt Leistungen ist genauso sinnlos, wie eine ontologisch redundante Navigation, deren Begriffe nicht sauber voneinander getrennt sind (Seminare & Fortbildung auf der gleichen Menu-Ebene).
Auch die Klickpfade sollten nicht zu lang sein. Immerhin 12% der Anbieter hatten Klickpfade von 5 Klicks und mehr bis zur Seminareinzelbeschreibung. 40% der Anbieter hatten nach den oben ge-nannten Merkmalen eine ungenügende Nutzerführung, die entweder schon auf der Hauptebene nicht stringent, oder aber in der Zielführung ungenügend war.
Ein Beispiel: Der Einstieg bis zum Menupunkt Office Anwendung gelang gut (z.B. über den Pfad Seminare Software-Trainings Office Anwendungen), die einzelnen Kurse darunter sind aber in einer langen Liste ohne erkennbare Ordnungsstruktur (bzw. nach der Kursnummer, die einem Externen nichts sagt) gelistet und man muss sich mühsam durch die Liste scrollen. Oder man zielt auf die Kursinhalte, muss aber, bevor man das Angebot erreicht, erst einmal eine umfangreiche Vorauswahl aus Methoden-, Termin- und Ortsoptionen treffen.

Noch ein anderes Usability-Element wurde untersucht – die verwendete Schrift:
35% der Websites hatten eine zu klein wirkende Schrift (11px, Auflösung 1280×1024).
15% der Websites hatten einen ungenügenden Schrift-Kontrast,
3 % waren knapp an der Grenze dazu (Messwertgruppe: Colour Contrast).

Ein wenig SEO für die Sichtbarkeit

Bei den technischen Auswertungen ging es um einige Elemente der Suchmaschinenoptimierung (Verwendung von Seitentitel, Metatags, URL), Linkbuilding (Zahl der Backlinks und Domainpopula-rität, Nutzung von Online-PR) und Ladezeiten.

Nur 33% der Anbieter hatten auf Seitentitel, Metadecriptions und sprechende URLs verwendet, die auf die jeweilige Webseite abgestimmt waren. (allerdings auch diese nur z.T., z.B. wandelten sich die URLs ab einer bestimmten Ebene in dynamische Adressierungen um). Mehr als die Hälfte aller untersuchten Web-Seiten lassen diese Möglichkeit der Onpage-Optimierung völlig ungenutzt. Und nur 20% der Anbieter hatten eine Sitemap in das Menu integriert.

Zum Linkbuilding: Hier haben wir uns aus Zeitgründen auf die Bewertung der Domainpopularität im Verhältnis zur IP Popularität und Zahl der Backlinks beschränkt. Eine Domainpopularität von mehr als 100 Domains erlangen gerade 1/3 der Anbieter, gerade einmal 30% Anbieter unterstüt-zen ihr Linkbuilding mit professionellen Online-PR Kampagnen.

Die Ladezeiten
Ladezeiten sind mittlerweile auch ein Rankingfaktor; darüber kann man sich in der Webanaylse und den Webmastertools der bekanntesten Suchmaschine kundig machen. Umso unverständlicher, welchen Ballast manche Websites mit ihrer Startseite anschleppen. Zur Analyse wurden das 1&1- Tool und www.webpagetest.org genutzt.
Das höchste gemessene Startseiten-Volumen lag bei unglaublichen 2,3 MB. Meist sind es hierbei voluminöse Javascript Applikationen, GIF Animationen oder auch CSS Anweisungen, die den Da-tentransfer aufblähen. 50% aller Anbieter hatten ein Datenvolumen von über 400kb (was beim 1&1-Tool etwa mit der Note 4-5 benotet wird).

Die Webanalysen
Der letzte Blick unserer Untersuchung bezieht sich auf die genutzten Webanalysen. Welche wer-den genutzt und wird der Besucher auf eine diesbezügliche Verwendung hingewiesen? Insbeson-dere bei Verwendung von Google Analytics wurde geprüft, inwieweit diese Analyse daten-schutzkonform verwendet wird.

20% der Anbieter verwendeten überhaupt keine client-seitige Lösung (was nicht ausschließt, dass eine Besucheranalyse über Logfiles durchgeführt wird). Über 70% der Anbieter nutzen ein oder mehrere Systeme zum Tracking ihrer Besucher.
Aber nur 37% geben überhaupt einen Hinweis (Im Datenschutz oder Impressum), dass sie eine Tracking-Software verwenden! Dagegen waren Hinweise auf Verwendung von Cookies häufiger anzutreffen.

Neben Analyse-Produkten wie etracker, E-Business Suite von Newelements, Piwik und econda war Google Analytics® mit knapp 60% am weitesten verbreitet.
Aber nur die Hälfte der Nutzer gibt einen Hinweis auf seine Verwendung, nur ca. ein Drittel setzen den vom Datenschutz geforderten Trackingcode ein.
Ganze 6 Anbieter verlinken auf das Browser-Plugin zur Deaktivierung von Google Analytics. Man kann also sagen, dass nur eine Minderheit das Tool konform mit Datenschutzgesetz und Google-AGB einsetzt.

Alles im Allen zeigt die Untersuchung, dass professionelle Web-Analyse, Web-Nutzung und deren Management im Bildungssektor ein trauriges Schattendasein führen! Misst man dem Internet bzw. der Homepage die gebührende hohe vertriebliche Bedeutung zu, dann kann man für die Weiterbildungsbranche mit Fug und Recht feststellen, dass hier noch sehr viel Potenzial brach liegt. Aber selbstverständlich gibt es auch Websites von Bildungszentren, die hochprofessionell gestaltet und vermarktet sind und jedem nationalen oder internationalen Vergleich standhalten.

eduMarketing von Dr. Gerd Theobald ist ein Beratungsunternehmen, das sich auf Themen des Online-Marketing für Bildungszentren, Verlagen und kulturellen Einrichtungen fokussiert. Schwerpunkt der Bera-tungsleistungen sind Onpage-Optimierung , semiotische Analyse von Websites, Suchmaschinenoptimierung (SEO), Verwaltung und Optimierung von Anzeigen-Kampagnen, Social Media Marketing und Webanalyse. R. Theobald ist von Google mit der Google Analytics Individual Qualification ausgezeichnet worden. Weitere Informationen unter http://www.edumarketing.net
Dr. Gerd Theobald ist seit 2008 im Consulting tätig; zuvor war er Produktmanager für ein großes deutsches Weiterbildungsportal bei einer Dortmunder Softwarefirma und von 2000-2005 Leiter der Datenbankredaktion für die Datenbank KURSNET.

Kontakt:
eduMarketing
Gerd Theobald
Im Schnepfengrund 6
69123 Heidelberg
06221 750 3939
gerd.theobald@edumarketing.net
http://www.edumarketing.net